Туристический маршрут по привокзальному району для учеников младших классов МОУ СОШ №23

Цель моего проекта заключается в разработке маршрута экскурсии по привокзальному району для учеников начальной школы в целях расширения кругозора.

Задачами моего проекта является:

• Привлечение детей начальных классов к культурному обогащению

• Создание маршрута по привокзальному району:

• подобрать достопримечательности привокзального района для аудитории начальных классов

• Узнать историю создания этих достопримечательностей

Востребованность моего проекта:

Проведя, опрос среди учеников младших классов и сделав вывод, что большинство ребят не знают историю привокзального района. Мы решили разработать наиболее оптимальный маршрут для пеших экскурсий, в результате которых дети смогут культурно обогатиться и узнать для себя много нового.

Описание проекта:

Маршрут экскурсии проложен с учётом глубины раскрытия темы. Он построен в зависимости от наиболее удобной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности экскурсантов. Одна из задач маршрута - расширение кругозора учеников начальной школы.

Экскурсия в отличие от лекции имеет две основные составные части: показ и рассказ, которые взаимообусловлены и переплетаются. Соотношение показа и рассказа в экскурсии зависит от темы экскурсии, характера объектов, мастерства экскурсовода и других данных.

Цель моего проекта заключается в разработке маршрута экскурсии по привокзальному району для учеников начальной школы в целях расширения кругозора.

Задачами моего проекта является:

• Привлечение детей начальных классов к культурному обогащению

• Создание маршрута по привокзальному району:

• подобрать достопримечательности привокзального района для аудитории начальных классов

• Узнать историю создания этих достопримечательностей

Проведя, опрос среди учеников младших классов и сделав вывод, что большинство ребят не знают историю привокзального района. Я решила разработать наиболее оптимальный маршрут для пеших экскурсий, в результате которых дети смогут культурно обогатиться и узнать для себя много нового.

Описание проекта:

Маршрут экскурсии проложен с учётом глубины раскрытия темы. Он построен в зависимости от наиболее удобной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности экскурсантов. Одна из задач маршрута - расширение кругозора учеников начальной школы.

Экскурсия в отличие от лекции имеет две основные составные части: показ и рассказ, которые взаимообусловлены и переплетаются. Соотношение показа и рассказа в экскурсии зависит от темы экскурсии, характера объектов, мастерства экскурсовода и других данных.

Создание и разработка маршрута:

Составление маршрута обусловлено темой экскурсии, местом расположения объектов, наличием путей для подхода и площадок для показа и осмотра объектов. Экскурсионный маршрут построен так, чтобы обеспечить показ объектов в логической последовательности и создать зрительную основу для раскрытия темы.

Перед вами на слайде представлена карта маршрута на ней вы можете увидеть начальную точку отправления экскурсии, ей является привокзальная площадь. И сразу на привокзальной площади мы можем видеть фонтан, который несет в себе определенную историю и культурную ценность для города за тем экскурсантам представляется собор Казанской иконы Божьей матери и по другую сторону дороги располагается памятник «Нерушимая дружба» имеющий свои интересные факт. За тем экскурсанты посетят Мемориальную доску Г. М. Малышева, Мемориальная доска М.И. Васянина, Парк Железнодорожников, Дворец культуры железнодорожников, Мемориальная доска Н. А. Заболоцкого, Мемориальная доска Е.А. Дикопольцеву, Городская централизованная библиотека №6

Внедрение проекта в образовательный процесс МОУ СОШ №23

• Согласование проекта с управлением г. Комсомольска-на-Амуре

• Положение в рамках школы

• Осмысление детьми экскурсионного маршрута, т.е. после экскурсии дети могут написать сочинение или написать картину и после чего может быть устроен конкурс лучших работ

Предполагаемые средства привлечения учеников начальных классов:

• Распространение буклетов

• Привлечение детей начальных классов способом подробного рассказа о предстоящей экскурсии

Предполагаемым результатом от реализации проекта является:

• Расширение кругозора учеников начальных классов МОУ СОШ №23

• Углубление знаний в истории г. Комсомольска-на-Амуре.

• Развитие в детях патриотического начала.

Внедрение проекта в образовательный процесс МОУ СОШ №23

• Согласование проекта с управлением г. Комсомольска-на-Амуре

• Положение в рамках школы

• Осмысление детьми экскурсионного маршрута, т.е. после экскурсии дети могут написать сочинение или написать картину и после чего может быть устроен конкурс лучших работ

Предполагаемые средства привлечения учеников начальных классов:

• Распространение буклетов

• Привлечение детей начальных классов способом подробного рассказа о предстоящей экскурсии

Предполагаемым результатом от реализации проекта является:

• Расширение кругозора учеников начальных классов МОУ СОШ №23

• Углубление знаний в истории г. Комсомольска-на-Амуре.

• Развитие в детях патриотического начала.